Класс-Центр
Проверка норм орфоэ́пии (правильного произнесения слова) – это постоянное задание на ОГЭ и ЕГЭ.
Вспомним нормы ударения некоторых глаголов.
В личных формах глагола ударение тяготеет ближе к окончанию.
Так происходит у многих глаголов второго спряжения.
Например, включИт, сорИт, солИт, тупИт.
Есть и такой стишок:
ОблегчИт, вручИт, звонИт,
НаделИт и одолжИт,
ПовторИт, сорИт, сверлИт,
УкрепИт и защемИт
Каждую неделю для вас выбирает стихотворение Анна Аркатова, поэт, филолог, выпускница Литературного института им. А.М. Горького, член Союза писателей Москвы, автор семи поэтических книг.
Михаил Айзенберг (род. 1948 г.)
***
И ныла, и колола
неясная вина,
что мельница молола
в отсутствии зерна.
В селениях окрестных
учителя в разъездах.
Ни правил, ни основ.
Мы новички, поймите,
и в нашем алфавите
откуда столько букв,
когда так мало слов?
Вопрос к залу — от чьего лица тут ведется разговор? Кто эти мы, новички, не разучившие слова? Оставшиеся без учителей? Стихи-вопросы иногда говорят больше, чем стихи- откровения. И об авторе, и о времени.
Человек вопрошающий, сомневающийся всегда интереснее всезнающего. Смотрите, как подчеркнута растерянность усеченной второй строфой, как будто в недостающей четвертой строчке автор просто разводит руками…
Впрочем, вернемся к вопросу: откуда столько букв, когда так мало слов? Действительно — откуда.
Криста Стрельник
Молочная история
На кухне — уютно, в кастрюле — тепло,
Но вдруг Молоко поднялось и… ушло.
Сдувая со лба белоснежную пену,
Сказало: «Позвольте, я шляпу надену?
Подайте мне плащик, вон тот — голубой,
Ещё бы я зонт прихватило с собой.
Я в дальние страны решило уйти.
Да сколько же можно сидеть взаперти!
Давно я мечтало покинуть квартиру,
Поехать на родину, к дяде Кефиру,
И к тётушке Ряженке, и к Простокваше,
К Сметане, и к Сливкам — туда, где все наши!»
Мы дули на пенку, мы шляпку держали,
Ведь мы Молоко всей семьёй обожали!
Хотели догнать мы его у вокзала,
Да только следы его кошка слизала!
13 мая в четверых классах будет проходить Всероссийская проверочная работа по русскому языку (тестовая часть).
Версия для слабовидящих