В апреле в «Класс-Центре» прошли закрытые показы спектакля «Зойкина квартира».

«Второй год десятиклассники вместе с режиссером Олегом Долиным работают над показом спектакля по пьесе М.А. Булгакова «Зойкина квартира». Жанр пьесы сам писатель в интервью 1926 года определил так: «Это трагическая буффонада, в которой в форме масок показан ряд дельцов нэпманского пошиба в наши дни в Москве», - пояснила учитель литературы и классный руководитель 10А Лариса Бражникова. - Пьеса «Зойкина квартира» не входит в школьную программу по литературе, но эта сатира на эпоху НЭПа вызывает особый интерес у подростков, поскольку Булгаков показывает мир, в котором границы между дозволенным и запретным размыты, а герои живут в постоянно напряженной, трагической игре с системой, друг с другом и с самими собой. Кроме этого, булгаковская пьеса позволяет понять, как сатира может говорить о чрезвычайно серьезных вещах».
В прошлом учебном году состоялся показ первых двух актов трагифарса «Зойкина квартира», в этом же году на премьерах пьеса была сыграна целиком.

Фото 10А

Режиссер Олег Долин о спектакле «Зойкина квартира»:

«Всё началось с того, что я прочитал пьесу "Зойкина квартира" на уроках десятиклассникам. Ребят привлёк булгаковский язык – сатирический, весёлый, а ещё приключения китайцев, Москва 20-х годов, НЭП. Чем дальше мы погружались, тем интереснее становилось.
Например, я был в архиве театра Вахтангова, который, собственно, и заказал эту пьесу Булгакову, узнал, как тогда ставили пьесы, как влияла цензура, как в то время театры делали всё, что могли и как этот странный человек (Булгаков) – выходец из дореволюционной России, сын священника, с разрозненной, разъехавшейся и почти уничтоженной в гражданскую войну семьёй – написал сатиру на бывших дореволюционных жителей страны, которая высмеивала порядки старого строя.

Мы с ребятами много изучали исторический контекст: читали письма самого Булгакова, узнали, что он в конце 20-х просился за границу (ему отказали), как его запрещали, не давали печататься, вытеснили из театральной жизни Москвы в 20–30-х гг. Всё это вместе создало другое ощущение: о чём он на самом деле пишет, что имеет в виду, как смотрит на проблему человека, который живёт в родной стране – а страна вдруг стала совсем другой, она поменялась, как это произошло после 1917 года, и надо как-то жить – или не жить, уезжать – или не уезжать.

Эти темы возможности жития-бытия или невозможности отъезда нас всех с ребятами очень встревожили.

В постановке появились стихи – Бродского, Цветаевой, Маяковского, подлинные документы – декрет о красном терроре, декрет об уплотнении, когда в квартиры подселяли других жильцов. Весь этот контекст насытил комедийность пьесы очень трагическим ощущением реальности».

Фото 10Б

Автор фото Наталья Шорох